Certificat Universitaire Accompagner les changements avec les techniques de coaching professionnel

Pour surmonter une difficulté, gérer un changement (individuel / organisationnel / institutionnel), développer des comportements plus ajustés aux situations professionnelles qu’elles rencontrent, prendre un nouveau poste, aider les personnes dans leur quête d’autonomie, leur projet professionnel ou personnel, leur construction individuelle.

Par ailleurs, on observe que les évolutions sociétales, les contextes professionnels, les situations singulières nécessitent une adaptation constante de cette posture d’accompagnement spécifique. Accompagner l’autre, c’est cheminer à ses côtés, dans une posture de respect et de centration sur lui et dans une qualité d’écoute professionnelle lui permettant d’apprécier ses ressources, de clarifier et discerner ses enjeux et de le confirmer dans une direction.

Les formations en coaching professionnel ont pour objectif de professionnaliser les accompagnants et futurs coachs en développant dans une démarche clinique, les compétences clés nécessaires à la posture et à la pratique du coaching. Elles apportent des techniques, méthodes, grilles d’analyse et utilisent une pédagogie largement expérientielle et réflexive.

Ces formations permettent au coach d’accompagner son client en vue de l’amener à résoudre des problématiques, à définir des objectifs de développement de son potentiel et à mobiliser les ressources et moyens de les atteindre. De surcroît, elles favorisent la consolidation et la légitimation de sa place de coach par une formalisation écrite et une analyse théorisée de sa pratique.

À l’issue de ces formations, vous aurez :

• Acquis les compétences-clés nécessaires au métier de coach, à la fonction d’accompagnement dans les champs des ressources humaines, éducatif, social, sanitaire, de l’insertion, de la formation, ainsi que du management
• Interrogé vos pratiques professionnelles et votre posture de coach en les confrontant à d’autres praticiens et d’autres cadres conceptuels

Méthode pédagogique

Cette formation intensive, en petit groupe est basée sur une pédagogie interactive et expérientielle :

• La taille des promotions (12 stagiaires maximum) permet de privilégier une pédagogie expérientielle et réflexive de nos modes d’apprentissage
• L’expérimentation et le retour sur expérience sont au cœur de nos modes d’apprentissage : de nombreux exercices, études de cas et mises en situation sont proposés tout au long de la formation et des apports théoriques, techniques et méthodologiques viennent éclairer et structurer les apprentissages
• L’alternance avec le terrain de stage permet un transfert progressif des compétences acquises en formation vers un contexte professionnel

Compétences disciplinaires

Connaître les concepts issus de différents courants de la psychosociologie, notamment des courants humanistes, systémiques (Rogers, Bateson, École de Palo Alto), savoir les utiliser dans une pratique de coaching.

Compétences transversales

• Communication professionnelle : affiner sa communication interpersonnelle et pratiquer l’écoute active
• Ajustement de sa pratique professionnelle : enrichir sa pratique et sa posture de coach en développant sa créativité et sa capacité d’ajustement à la situation

Compétences professionnelles

Référentes CU Coaching professionnel et Formatrices

Patricia DUNKELMANN

Formatrice en pratiques relationnelles, coach
Co-Référente DUCERH Coaching professionnel et DUCERH IDCR
Ingénieure-maître « métiers de la formation »
IUP sciences de l’éducation. Maître-praticien PNL
Diplômée du 2e cycle de l’Institut de gestalt du Nord-Champ G
 

Luce VANDENBROUCKE

Coache professionnelle
Superviseure de coachs et Formatrice en pratiques relationnelles
Certifiée Enseignante en PNL par la NL-PNL
Certifiée en coaching génératif par R. DILTS
Co-référente du DUCERH Coaching professionnel, du DUCERH IDCR et référente des certifications en PNL à l’université de Lille
 

Formatrices

Caroline SANSEN

Formatrice en communication interpersonnelle, développement personnel. Intervenante en Thérapie Sociale TST
Diplôme universitaire de formation aux communications (DUFC)
Animatrice de Groupes d’Analyse de Pratiques Professionnelles
Coach d’équipes. Accueillante en Lieu d’Accueil Parents-Enfants
 

Karine LAFONTAINE

Executive coach
coaching individuel, d’équipe et d’organisation
Experte en conduite du changement et appreciative inquiry
DU Intelligence collective,
CU Conduite du changement.
Praticienne certifiée en MBTI Niveau 2, EIQ (intelligence émotionnelle) Niveau 2, REAL (Adaptabilité individuelle et collective)
DISC, Forces motrices
 

Violaine MOIZARD

Consultante en bilan de compétences, orientation des jeunes
Cavalière et comportementaliste équin, pratique l’équicoaching
Formée aux relations humaines et EN communication, à la thérapie systémique brève et orientée solution, à l’hypnose ericksonienne
 

Myriam MOUCHIE

Thérapeute familial, conjugal et individuel
Formatrice en pratiques relationnelles et superviseur de pratiques dans le secteur sanitaire et social.
Formée à l’analyse systémique, et à la psychothérapie intégrative à l’IAT. En contrat EATA en analyse transactionnelle